教育

ある物事の理解を深めるためには、背景と原因の両方を理解する必要があります。まず、その表面的・直接的な原因を考えます。次にその裏側にある、間接的な原因を考えます。現役の東大生の永田耕作氏が著書『東大生の考え型 「まとまらない考え」に道筋が見える』（日本能率協会マネジメントセンター）で解説します。…

学習力、共感力、創造力、自己肯定感、人格…これらはすべて「日々の会話」で磨かれます。忙しくて子どもと向き合う時間がない保護者でも大丈夫。科学的な視点を取り入れた、子どもへの言葉かけの新たな技術「リッチトーク（豊かな会話）」を実践しましょう。レベッカ・ローランド氏の著書『自分でできる子に育つ 最高の言葉かけ』（SBクリエイティブ、木村千里訳）より、「リッチトークの基本（ABC）」を解説します。…

多浪生は何かと目立つので、予備校内が敵だらけになってしまうケースがあるといいます。現役生も例外ではありません。受験を控えた周囲のギスギスしたなかでトラブルが生じることはよくあります。9浪して27歳で早稲田大学に合格した濱井正吾氏が著書『浪人回避大全 「志望校に落ちない受験生」になるためにやってはいけないこと』（日本能率協会マネジメントセンター）で解説します。…

営業マンや商品企画の「ステージ」を分析しただけで話がスッキリします。ステージと登場人物を考えることがいかに重要かがわかります。IT＆キャリアコンサルタントの谷藤賢一氏が著書『ペヤングソースやきそばで学ぶ問題解決力』（日本能率協会マネジメントセンター）で解説します。…

喫緊の課題である温室効果ガスの削減の問題。世界各国は掲げられた目標をもとに、真剣な取り組みを行っています。私たちが暮らす日本では、これらの環境問題について、どの程度の人たちが関心を持っているのでしょうか。※本記事は、千葉商科大学教授・笹谷秀光監修の『大人が本当に答えられない!?　ニッポンのSDGsなぜなにクイズ図鑑』（宝島社）より抜粋・再編集したものです。…

物事を「理解」するとは、一体どのようなことなのでしょうか。どんな物事、出来事、事象にも必ずその背景となる理由が存在します。どのように理解を深めていけばいいのでしょうか。現役の東大生の永田耕作氏が著書『東大生の考え型 「まとまらない考え」に道筋が見える』（日本能率協会マネジメントセンター）で解説します。…

SDGsや経済発展を考える際に、決して外せないのが電気・水道・道路・橋・インターネットといった生活に必須となる設備です。日本では当たり前のように普及していますが、世界的の国々はどうでしょうか？　※本記事は、千葉商科大学教授・笹谷秀光監修の『大人が本当に答えられない⁉　ニッポンのSDGsなぜなにクイズ図鑑』（宝島社）より抜粋・再編集したものです。…

浪人生が毎日起きたら学校や予備校で朝から晩まで黙々と勉強します。これは側から見たら理想的な受験生に見えますが、そこには大きな危険が潜んでいます。9浪して27歳で早稲田大学に合格した濱井正吾氏が著書『浪人回避大全 「志望校に落ちない受験生」になるためにやってはいけないこと』（日本能率協会マネジメントセンター）で解説します。…

コロナ禍、収入の面でもし不安があるなら、塾なし受験のメリットは大きいと考えられます。お金と時間が節約できて、子どもが成長もする。これなら「やらないという選択肢はない」のではないでしょうか。塾なしで長男を志望校に入学させた塚松美穂氏の著書『「塾なし」高校受験のススメ』（プレジデント社）で解説します。…

2020年以降、日本でも猛威をふるう新型コロナウイルスは、さまざまな局面に影響を及ぼしています。インフルエンザ感染者数にも影響したほか、外出自粛で在宅時間が増えたことによるストレスが、弱い立場の人に向けられるという、新たな問題を生んでいます。※本記事は、千葉商科大学教授・笹谷秀光監修の『大人が本当に答えられない!?　ニッポンのSDGsなぜなにクイズ図鑑』（宝島社）より抜粋・再編集したものです。…